La Real Academia Española cumple 300 años

La Real Academia Española fue creada en el año 1713 por iniciativa de Juan Manuel Fernández Pacheco, marqués de Villena, con la intención de “fijar las voces y vocablos de la lengua castellana en su mayor propiedad, elegancia y pureza“. Su objetivo principal era fijar el idioma del estado. 

En honor a la celebración del tercer centenario se celebrarán diferentes actos como la exposición de "La lengua y la palabra" en la que se hace un recorrido por los 300 años de su existencia.

Con la introducción de las nuevas tecnologías en la educación la RAE nos permite, de forma sencilla y rápida, la búsqueda de  palabras. 

¿Qué opináis vosotros? ¿Usáis la RAE con frecuencia?

Aquí podéis acceder a la página de la RAE

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Después de leer el texto Los universitarios y la lectura publicado en Profesionales de la información y usuarios de Claudia Gilardoni el 30 de julio de 2013, nos han llegado a la cabeza una seria de cuestiones y conclusiones.

Es alarmante que personas universitarias que pronto serán los nuevos engranajes que hagan funcionar nuestra sociedad no tengan ningún hábito lector.

Es muy común preguntarle a una persona universitaria si la lectura es importante y la respuesta será muy clara, si que lo es, pero luego al preguntarle sobre su hábito lector seguramente nos encontremos la problemática de que no tiene ninguno.

Nuestra sociedad actual tal y como la vivimos ahora está centrada en las tecnologías: móviles, ordenadores, videojuegos, videoconsola, etc. Esta situación hace que cada vez desaparezca más el hábito lector. La "nueva lectura" de muchos de nuestros jóvenes de hoy en día está basada en la lectura de redes sociales o diarios digitales. Si hace algunos años la problemática de la lectura era ya existente, ahora lo es todavía más.

Pensamos que el hábito lector se rompe por completo durante la estancia en el instituto. Quizás debido a la imposición de lecturas bajo presión de examen y suspenso. Somos partidarios de que con prisas y presión no llegamos a ninguna parte, y a la vista está.

Respecto a la utilización de las bibliotecas y su fomento, estamos de acuerdo que los estudiantes universitarios usan mayoritariamente las bibliotecas para estudiar o para consultar manuales relacionados con su carrera, pero nunca por entretenimiento o diversión.

Somos partidarios que tenemos que fomentar el uso de las bibliotecas desde que son pequeños y hacerles ver que están en un espacio de entretenimiento y que también puede ser muy divertido.

Algunos de nosotros ya estamos viendo este cambio, ya que por ejemplo la Red de bibliotecas públicas de la Región de Murcia, hace muchas actividades culturales en las distintas bibliotecas de la región para los más pequeños. Estas actividades están relacionadas con la animación lectora a través de cuentacuentos o de las visitas escolares.

Si desea leer el artículo, puede acceder a él a través de este link:

Artículo Los universitarios y la lectura

Práctica 0. Encuesta

PRÁCTICA 0:

La lectura en la Universidad

Práctica de introducción a la asignatura y repaso de contenidos anteriores

A. Responde a las siguientes preguntas.

1. ¿Cuál es la frecuencia con la que lees libros?

- Alrededor de cuatro o cinco al año, más los que nos obligan a leer en la carrera.

2. ¿Estás leyendo un libro actualmente?

- Sí.

3. ¿Has visitado la biblioteca en los últimos 12 meses?

- Sí, en varias ocasiones.

4. Enumera los últimos diez libros que has leído.

-Drácula, El secreto, Déjame que te cuente, Tengo ganas de ti, La diversitat lingüística, Ética para amador, El resplandor, El principito, Campos de fresas y El guardián entre el centeno.

5. Señala los libros fundamentales que has leído en la carrera.

-  Libros en su mayoría de la asignatura de catalán, por imposición. También leímos uno en primero que nos llamó mucho la atención, se llamaba "Mal de escuela".

6. ¿Cuáles eran tus principales lecturas en la Educación Primaria?

- Libros de la editorial "El barco de vapor", El principito, alguno de Gloria Fuertes...

7. Indica tus cinco libros preferidos y coméntalos brevemente.

- El valle de los lobos: Se trata de un libro de fantasía y magia en la que una chica se convertirá en aprendiz de mago.

Es un libro apropiado para el último curso de educación primaria y los primeros cursos de ESO. Despierta la curiosidad de los alumnos y es muy agradable de leer.

-El secreto: Se trata de un libro para que el lector reflexione y oriente su vida de forma positiva. El desarrollo general del libro gira en torno a la importancia de la ley de la atracción Es una obra para personas adultas.

- Rebelión en la granja: El libro es una novela satírica, basada en un grupo de animales de una granja y sus vidas. A lo que en realidad hace referencia es a la Rusia zarista y comunista. Nos enseña que cualquier extremismo, sea el que sea, es muy negativo.

- Ética para amador: Es un libro dirigido a los jóvenes, el autor escribe este libro destinado, en concreto, a su hijo. En él se tratan temas éticos propios de los adolescentes y propone formas de actuar desde un punto de vista filosófico.

- Diez Negritos: Es un libro de misterio e intriga, escrito por Agatha Christie. Trata acerca de cómo un personaje anónimo cita a 10 personas para que vayan a una isla en un día determinado, las cuales se ven atrapadas allí y van muriendo una a una.

8. Explícanos tu lectura en Internet.

- Nuestro uso de internet está casi íntegramente dirigido a le lectura de prensa digital y de redes sociales, con la excepción d algún blog de diferente índole. También leemos páginas y noticias relacionadas con nuestra carrera.

9. ¿Cuáles son los principales espacios que lees en Internet (periódicos, bibliotecas, blogs, redes sociales…)?

- Periódicos como por ejemplo: Marca, El País, AS, El Mundo... etc.

Blogs relacionados con la moda, el mundo deportivo y la historia y redes sociales como: Facebook, Whatsapp y Twitter.

10. ¿Utilizas algún soporte de lectura digital, aplicación de gestión de lectura, red social de lectores?

- Tenemos e-books, pero no solemos usarlos de manera asidua. Respecto a aplicaciones de gestión de lectura o redes sociales de lectores, no utilizamos ninguna.

Decreto 111/2007

Currículum de Educación Primaria de la Comunidad Valenciana

Creciendo con la ortografía

Este vídeo, titulado “¿Cómo enseñar ortografía?”, nos dice que los niños desde pequeños, es decir, desde los primeros momentos del aprendizaje, deben comenzar a ver cómo se escriben correctamente las palabras, aunque en un primer momento no entiendan nada. De este modo se les irán quedando en la memoria de manera inconsciente.

Como refleja el vídeo, el aprendizaje de las palabras, desde el punto de vista ortográfico, será una tarea buena desde los primeros momentos de aprendizaje. A medida que pase el tiempo, irán aprendiendo y comprendiendo más y más palabras con su significado y correcta escritura, que guardarán en su mente y proyectarán de nuevo en sus futuras composiciones.

¿Creéis que esta metodología favorece el aprendizaje significativo de la lengua en nuestros alumnos?