El Día de todos los Santos

Aprovechando que en el día de hoy, 31 de Octubre, nos encontramos en la víspera del Día de todos los Santos, me gustaría compartir con todos mi afición a la literatura española del género de terror. Opino que es un género muy variado e interesante,  del que podemos aprender mucho, y que también puede servirnos como un recurso muy valioso en las aulas, en un futuro, esperamos, no muy lejano, en el que quizá estemos ejerciendo nuestra profesión.

No es un género como cualquier otro, hay que saber tratarlo de una manera especial en las aulas en primaria, porque recordemos que los niños a estas edades son bastante impresionables. Además de saber tratarlo, también se debe saber qué autores y relatos podemos utilizar, llegado el caso, y cuáles serían menos recomendables.

Me gustaría hablar de un autor en concreto, y ese no es otro que Gustavo Adolfo Bécquer. He encontrado navegando por la web una página muy interesante, que contiene audiolibros con sus principales obras (tanto las rimas, como las leyendas). Puede ser un buen recurso para el futuro, como he dicho, pues me parece un género por explotar en las aulas, así que lo comparto con todos.

Enlace a la página web.

¿Qué opináis del tema? ¿Os gusta la literatura de terror? ¿Creéis que pueda servir como recurso didáctico?

Plan de Fomento de la Lectura

A continuación os aporto una campaña realizada por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, llamada "Plan de fomento de la lectura".

Este plan parte de la convicción de que la lectura es una herramienta fundamental en el desarrollo de la personalidad y de la socialización de cada individuo como elemento esencial para convivir en democracia.

El Plan contempla el fomento de la lectura como una tarea distinta de la formación de la habilidad de leer, que se inicia en la familia y en la escuela, y que necesita de personas y lugares que permitan el acercamiento a los libros.

Por tanto la promoción de la lectura se concibe como una tarea común de toda la sociedad, fruto de la colaboración entre los responsables de políticas culturales, sociales, educativas y de comunicación. Su puesta en práctica ha dado como resultado la firma de diferentes colaboraciones y acuerdos con varias entidades públicas y privadas que hacen posible la implicación de todos en la consolidación de una sociedad lectora.

En el siguiente enlace tendréis acceso a la página web de la campaña:

Plan de Fomento de la Lectura

La literatura infantil

Me gustaría compartir con todo el mundo el siguiente enlace.

En él podemos encontrar un artículo muy interesante que habla de la literatura infantil en general, y de algunas técnicas, actividades y estrategias relacionadas con ella en particular. Habla además de cómo gestionar los recursos literarios de los que se dispone en el centro escolar, a saber:

- La biblioteca del centro.
- La biblioteca del aula.

Con todo esto, se pretende mostrar un camino de tantos posibles para despertar en los alumnos el "gusto" por la lectura, algo realmente complicado de conseguir.

El artículo está sacado de una revista digital, en concreto "Innovación y experiencias educativas", a la que ya he hecho referencia en otra entrada del BLOG.

Artículo: La animación de la lectura desde edades tempranas

España es una importante industria literaria. En nuestra sociedad actual la lectura no ocupa un lugar importante en el tiempo de ocio de los españoles.  Hemos llegado a un punto en el que se lee más para informarnos que para nuestro enriquecimiento personal. La lectura más habitual es la obligatoria (instrumental) pero la lectura real es la voluntaria la que se lleva a cabo por el mero placer de leer. El problema llega cuando hemos relegado en la escuela toda la responsabilidad de inculcar a los niños unos hábitos lectores adecuados, que sean capaces de leer más allá de una obligación. Está imposición tan extendida en el ámbito escolar ha propiciado, en muchas ocasiones, el alejamiento entre el niño y la lectura.

Otro “obstáculo” en la adquisición de hábitos lectores ha sido el gran desarrollo de los medios de comunicación de audiovisual y el uso masivo de Internet. Es cierto que esto nos permite un acceso rápido y eficaz a la información pero está lectura no deja de ser meramente instrumental.

Debemos tener claro la importancia de la animación lectora que mejore los hábitos lectores de forma que cree hábitos lectores estables. Encontramos dos tipos: los formales (escuela y biblioteca) y los no formales (familia y medios de comunicación). Para una mejora de los hábitos la actividad debe ser libre, gratuita y continuada, y elegir libros adecuados a la edad del lector.

Práctica 0. Comentario texto

Después de leer el texto Los universitarios y la lectura publicado en Profesionales de la información y usuarios de Claudia Gilardoni el 30 de julio de 2013, nos han llegado a la cabeza una seria de cuestiones y conclusiones.

Es alarmante que personas universitarias que pronto serán los nuevos engranajes que hagan funcionar nuestra sociedad no tengan ningún hábito lector.

Es muy común preguntarle a una persona universitaria si la lectura es importante y la respuesta será muy clara, si que lo es, pero luego al preguntarle sobre su hábito lector seguramente nos encontremos la problemática de que no tiene ninguno.

Nuestra sociedad actual tal y como la vivimos ahora está centrada en las tecnologías: móviles, ordenadores, videojuegos, videoconsola, etc. Esta situación hace que cada vez desaparezca más el hábito lector. La "nueva lectura" de muchos de nuestros jóvenes de hoy en día está basada en la lectura de redes sociales o diarios digitales. Si hace algunos años la problemática de la lectura era ya existente, ahora lo es todavía más.

Pensamos que el hábito lector se rompe por completo durante la estancia en el instituto. Quizás debido a la imposición de lecturas bajo presión de examen y suspenso. Somos partidarios de que con prisas y presión no llegamos a ninguna parte, y a la vista está.

Respecto a la utilización de las bibliotecas y su fomento, estamos de acuerdo que los estudiantes universitarios usan mayoritariamente las bibliotecas para estudiar o para consultar manuales relacionados con su carrera, pero nunca por entretenimiento o diversión.

Somos partidarios que tenemos que fomentar el uso de las bibliotecas desde que son pequeños y hacerles ver que están en un espacio de entretenimiento y que también puede ser muy divertido.

Algunos de nosotros ya estamos viendo este cambio, ya que por ejemplo la Red de bibliotecas públicas de la Región de Murcia, hace muchas actividades culturales en las distintas bibliotecas de la región para los más pequeños. Estas actividades están relacionadas con la animación lectora a través de cuentacuentos o de las visitas escolares.

Si desea leer el artículo, puede acceder a él a través de este link:

Artículo Los universitarios y la lectura

Práctica 0. Encuesta

PRÁCTICA 0:

La lectura en la Universidad

Práctica de introducción a la asignatura y repaso de contenidos anteriores

A. Responde a las siguientes preguntas.

1. ¿Cuál es la frecuencia con la que lees libros?

- Alrededor de cuatro o cinco al año, más los que nos obligan a leer en la carrera.

2. ¿Estás leyendo un libro actualmente?

- Sí.

3. ¿Has visitado la biblioteca en los últimos 12 meses?

- Sí, en varias ocasiones.

4. Enumera los últimos diez libros que has leído.

-Drácula, El secreto, Déjame que te cuente, Tengo ganas de ti, La diversitat lingüística, Ética para amador, El resplandor, El principito, Campos de fresas y El guardián entre el centeno.

5. Señala los libros fundamentales que has leído en la carrera.

-  Libros en su mayoría de la asignatura de catalán, por imposición. También leímos uno en primero que nos llamó mucho la atención, se llamaba "Mal de escuela".

6. ¿Cuáles eran tus principales lecturas en la Educación Primaria?

- Libros de la editorial "El barco de vapor", El principito, alguno de Gloria Fuertes...

7. Indica tus cinco libros preferidos y coméntalos brevemente.

- El valle de los lobos: Se trata de un libro de fantasía y magia en la que una chica se convertirá en aprendiz de mago.

Es un libro apropiado para el último curso de educación primaria y los primeros cursos de ESO. Despierta la curiosidad de los alumnos y es muy agradable de leer.

-El secreto: Se trata de un libro para que el lector reflexione y oriente su vida de forma positiva. El desarrollo general del libro gira en torno a la importancia de la ley de la atracción Es una obra para personas adultas.

- Rebelión en la granja: El libro es una novela satírica, basada en un grupo de animales de una granja y sus vidas. A lo que en realidad hace referencia es a la Rusia zarista y comunista. Nos enseña que cualquier extremismo, sea el que sea, es muy negativo.

- Ética para amador: Es un libro dirigido a los jóvenes, el autor escribe este libro destinado, en concreto, a su hijo. En él se tratan temas éticos propios de los adolescentes y propone formas de actuar desde un punto de vista filosófico.

- Diez Negritos: Es un libro de misterio e intriga, escrito por Agatha Christie. Trata acerca de cómo un personaje anónimo cita a 10 personas para que vayan a una isla en un día determinado, las cuales se ven atrapadas allí y van muriendo una a una.

8. Explícanos tu lectura en Internet.

- Nuestro uso de internet está casi íntegramente dirigido a le lectura de prensa digital y de redes sociales, con la excepción d algún blog de diferente índole. También leemos páginas y noticias relacionadas con nuestra carrera.

9. ¿Cuáles son los principales espacios que lees en Internet (periódicos, bibliotecas, blogs, redes sociales…)?

- Periódicos como por ejemplo: Marca, El País, AS, El Mundo... etc.

Blogs relacionados con la moda, el mundo deportivo y la historia y redes sociales como: Facebook, Whatsapp y Twitter.

10. ¿Utilizas algún soporte de lectura digital, aplicación de gestión de lectura, red social de lectores?

- Tenemos e-books, pero no solemos usarlos de manera asidua. Respecto a aplicaciones de gestión de lectura o redes sociales de lectores, no utilizamos ninguna.